“細(xì)菌被校服毀了”！抗菌校服可不可以不這么厲害？

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，中小學(xué)生校服由于穿著時(shí)間長，易受細(xì)菌微生物污染，應(yīng)注意加強(qiáng)“校服衛(wèi)生”觀念，校服即使看上去不“臟”也要勤洗。

由中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)發(fā)布的我國首份以中小學(xué)生校服衛(wèi)生情況研究報(bào)告指出，校服在穿著過程中易受到細(xì)菌等微生物污染，而且會隨著穿著時(shí)間和活動量的增加而更為明顯。

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的微生物專家管遠(yuǎn)志教授指出，兩天沒洗的校服細(xì)菌量比每天換洗的校服要多出４倍，而這兩件校服用肉眼辨認(rèn)起來可能沒有差別。

為減少細(xì)菌入侵機(jī)會，家長往往會敦促孩子勤洗手，勤洗澡，殊不知穿過的衣物尤其是每天都穿的校服，本身也可以成為一種污染源。因此青少年衛(wèi)生既要注意通過洗手、洗澡，又要注意每日換洗校服，達(dá)到“內(nèi)外潔凈”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)此次的實(shí)驗(yàn)專家介紹，不少看上去干凈的校服，在實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡下露出了驚人的菌落數(shù)量，某些校服上的細(xì)菌總量甚至可比公車上的扶手和快餐店的桌布，其中包括致病力較強(qiáng)的金黃色葡萄球菌、溶血的葡萄球菌等。

小孩穿過一天的衣物和馬桶圈相比，哪個(gè)干凈？

很多人一定會認(rèn)為是前者干凈，但卻不是這樣的。日前，中國疾病預(yù)防控制中心與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所發(fā)布的 《小學(xué)生衣物衛(wèi)生狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，孩童日常衣服表面的細(xì)菌污染程度不僅高于小學(xué)生手部，更是比馬桶圈、取款機(jī)鍵盤表面的細(xì)菌污染程度高，這為所有家長與孩子拉響了“衛(wèi)生警報(bào)”。

學(xué)生：衣服洗得勤書包被忽視

在省城塢城，記者采訪了在五十一中上初二、身著校服的王小萌（化名）。對于校服上細(xì)菌的污染程度，她是半信半疑。

“真的有那么嚴(yán)重嗎？”她聽了記者的話后反問，“我們學(xué)校給發(fā)了四套校服，兩套春秋裝、一套夏裝外加一件冬天的大衣。勤快的同學(xué)都是兩三天洗一次，但絕大多數(shù)同學(xué)都是一周洗一次，沒想到會有那么多的細(xì)菌。”

當(dāng)記者問其座套及書桌的衛(wèi)生狀況時(shí)，王小萌說：“座套基本上一周洗一次，每個(gè)禮拜五放學(xué)時(shí)帶回家清洗。對于書桌的衛(wèi)生，只是每天上課前拿抹布擦一擦。我聽說學(xué)校在放學(xué)后會組織人員對教室的桌子、椅子進(jìn)行消毒，但從未見過。”

曾在八一小學(xué)上學(xué)的劉書明（化名）告訴記者：“我們的校服只在周一穿一次，其他時(shí)間都不穿，就放在家里了，等衣服穿臟了媽媽才給洗。課桌上的坐套每周五都帶回家洗，這是老師的。”

記者告訴劉書明，學(xué)生用品（書包、書本、課桌）表面的總體細(xì)菌污染水平為：很輕度污染的占53.2%，輕度污染的占43.6%，中度污染的占1.3%，重度污染的占0.6%。

他聽后大吃一驚：“我的書包一學(xué)期洗一次，豈不是更臟？” 家長：日常衣物除菌被忽視。

站在劉書明旁邊的媽媽說：“是??！我們現(xiàn)在只注重孩子洗手，卻沒想到細(xì)菌一直伴隨孩子的左右，這可怎么辦呢？難道這些東西都必須經(jīng)常消毒嗎？”

武昕悅在太原市萬區(qū)南內(nèi)環(huán)雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級上學(xué)。

她的家長向記者透露：“在培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為家長的我們先以身作則，并為其提供更好的生活，像校服也就是一周穿一次，覺得不臟也就不會經(jīng)常洗。

對于孩子手部、牙齒、皮膚日常除菌很重視，也很關(guān)注食品衛(wèi)生，但對于衣物含菌這個(gè)問題不夠重視，穿過一天的衣物肯定不比馬桶圈臟吧？看來我們應(yīng)該對日常衣物的除菌加以重視。”

校方：沒有硬性校服衛(wèi)生

對于校服的細(xì)菌污染程度會給學(xué)生帶來的健康影響，記者走訪了山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的樊玉仙副校長。她告訴記者：“學(xué)校對于校服的管理只是要求學(xué)生每天在校必須穿校服，班主任老師會督促學(xué)生注重穿衣衛(wèi)生，并沒有什么硬性。為了不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，校服也只是發(fā)一身。”

據(jù)專業(yè)人士介紹，夏季校服面料需兼具彈性，便于孩子們活動；冬季校服的面料以聚酯纖維為主，注重防水、防拽斷。在功能性面料中，夏季采用防曬、吸濕排汗的面料，冬季羽絨服面料則看重防鉆絨等。

我們看到，上面的校服材質(zhì)一覽表上，以棉紗為主，但根據(jù)不同部位的設(shè)計(jì)，聚酯纖維也成為面料“主角”。

說到聚酯纖維，很多家長都不理解，了解知識的層面還停留在80年代出現(xiàn)的“的確良”上。一說到聚酯纖維，就自動以為是不透氣、穿在身上還會刺皮膚的化纖，于是出現(xiàn)了類似下面這位家長的這種激烈的反應(yīng)：

也難怪家長會出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，畢竟現(xiàn)在對孩子的教育都是細(xì)微如針，孩子的身體健康完全與學(xué)習(xí)的好壞掛鉤了。

中小學(xué)生都處在愛運(yùn)動、愛出汗的年紀(jì)，校服面料如若選擇不正確，穿上去不舒服、不安全，那對于他們嬌嫩的皮膚來說，就極易受到傷害，出現(xiàn)過敏、皮膚紅腫的現(xiàn)象。而現(xiàn)在家長對孩子的緊張程度更甚，出現(xiàn)任何不舒服的現(xiàn)象都會被放大。

因此，現(xiàn)在相關(guān)部門對校服的選材用料上也尤為慎重。

只是，家長們不知道的是紡織技術(shù)日新月異，聚酯纖維的工藝技術(shù)早已超越了他們主觀意識的“認(rèn)為”。

被俗稱為“滌綸”的聚酯纖維是一種人工合成纖維，現(xiàn)在市面上用量遠(yuǎn)大于棉紗的紡織原材料，具有很多的優(yōu)點(diǎn)：

1、它耐穿、不變形。抗皺、保形性好，具備較高的強(qiáng)度與彈性恢復(fù)能力，堅(jiān)牢耐用性優(yōu)于棉紗；

2、它耐洗。優(yōu)秀的阻抗性（諸如，抗有機(jī)溶劑、肥皂、洗滌劑、漂白液、氧化劑）以及耐腐蝕性；

3、它快干。優(yōu)于棉紗的快干速度，具有良好的蓬松性，可作為絮棉，早已運(yùn)用于家紡、工業(yè)上；

4、它防曬。超過了棉紗的防曬能力，即使在太陽底下過度曝曬也不會有損傷。

這些都是現(xiàn)在聚酯纖維們具備的基礎(chǔ)優(yōu)點(diǎn)，而經(jīng)歷改革開放40年的時(shí)間，聚酯纖維技術(shù)也早已飛躍；增加了如吸濕、排汗、長效抗菌防臭等功能，大大提升了穿著者的舒適度，長效抗菌防臭纖維就充分體現(xiàn)了這些優(yōu)越性。

加入了長效抗菌材料的聚酯纖維，大大提升了體感的舒適度；吸濕排汗、透氣性好，還能抑制校服上因?yàn)楹節(jié)n、皮屑而形成的有害細(xì)菌、真菌的堆積，長效抗菌防臭、長效持久、安全無刺激。

長效抗菌纖維電鏡掃描圖

服裝廠家可以考慮使用含有長效抗菌防臭纖維的紡織面料生產(chǎn)校服，現(xiàn)在很多大品牌服飾已把它們應(yīng)用到鞋服面料中，并得到了廣泛的認(rèn)可；產(chǎn)品安全環(huán)保，預(yù)防有害細(xì)菌引起的皮膚過敏、致病等危害，應(yīng)用到校服面料中，實(shí)用、安全、健康。

有需要的chang家可以聯(lián)xi歐姆康科技zhuan ye ji shu ren yuan，精準(zhǔn)的長效抗菌應(yīng)用方案，為nin提升服飾面料功能，增jia校服的長效抗菌健康度。

為保證學(xué)生校服的舒適性，國家相關(guān)部門也頒布了國家校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并要求全國各地嚴(yán)格遵照執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了校服產(chǎn)品的基本安全技術(shù)要求、試驗(yàn)方法、檢驗(yàn)規(guī)則及實(shí)施與監(jiān)督，成品質(zhì)量檢測需要檢測近20個(gè)項(xiàng)目。

校服的制作，必須嚴(yán)格遵循國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 31888-2015《中小學(xué)生校服》、GB 18401-2010《國家紡織品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB 31701-2015嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范、兒童服裝標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定。

《國家紡織品基本安全技術(shù)規(guī)范》部分要求

所有的標(biāo)準(zhǔn)都規(guī)定要求校服與現(xiàn)行服裝同類標(biāo)準(zhǔn)的一等品要求相當(dāng)；嚴(yán)格規(guī)范了水洗尺寸變化率、起毛起球、耐汗液性、耐摩擦、色牢度、PH值、甲醛等家長最關(guān)心產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)，為孩子們“第二皮膚”保駕護(hù)航。

科技在進(jìn)步，功能性聚酯纖維以其自身的優(yōu)勢成為了校服的第二“主角”。

它們提升了學(xué)生穿著的舒適感、功能性的同時(shí)，也讓設(shè)計(jì)師更有發(fā)揮空間。

校服作為學(xué)生的標(biāo)志，青春的專屬回憶，它潛移默化的影響著人們。

賦予校服長效抗菌、吸濕排汗、防臭等功能，讓校服更“健康”。學(xué)生是未來的棟梁，為他們的第二“皮膚”——校服考慮更多，就是為他們的身體健康著想。